Het ontdekken van patronen: relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid 19 oktober 2020 - Leestijd 5 - 10 minuten Imme Lammertink is onlangs gepromoveerd op onderzoek naar de relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid in kinderen met en zonder TOS. Wat zijn de definitieve conclusies en hoe verhouden deze zich tot de klinische relevante van statistisch leren? arrow--right
Peuters en kleuters met problemen in de spraakklankontwikkeling 15 oktober 2020 - Leestijd 15 - 25 minuten Jonge kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) spreken vaak niet goed verstaanbaar. Zij hebben regelmatig problemen in de spraakklankontwikkeling. Annelies Bron en Annette Scheper deden onderzoek bij Kentalis naar de talige profielen van peuters en kleuters met een (vermoeden van) TOS die ook problemen in de spraakklankontwikkeling hebben. arrow--right
Binnenlandse tijdschriften juli 2020 29 juli 2020 - Leestijd 3 - 5 minuten VHZ-online vond in Nederlandse tijdschriften interessante artikelen over de rol van de stem van een moeder bij de taalverwerving van kinderen, over directe en indirecte logopedische therapie en de voorspellende waarde van CITO kleutertoetsen. arrow--right
Binnenlandse tijdschriften oktober 2019 12 oktober 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten Bernadette Vermeij bespreekt recent verschenen artikelen over de invloed van interactie op taalontwikkeling, het betrekken van het gezin bij logopedische behandeling en nieuw onderzoek naar een behandeling voor Ménière, problemen met het evenwichtsorgaan. arrow--right
Is impliciet leren dé vaardigheid om een taal te leren? 18 juli 2019 - Leestijd 5 - 10 minuten Sinds vorig jaar is Judith Rispens hoogleraar Nederlandse taalkunde aan de Universiteit van Amsterdam. VHZ sprak haar over impliciet leren, dyslexie en TOS. arrow--right
Alles draait in ons onderwijs om taal! 5 juli 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten Connie Fortgens neemt afscheid van haar werk als taalkundige. Ze was nauw betrokken bij de invoering van het tweetalig onderwijs aan dove en slechthorende kinderen. "Ik ben er van overtuigd geraakt dat alles in het onderwijs aan leerlingen die moeite hebben met horen, draait om taal." arrow--right
PROEFSCHRIFT: Listening difficulties in children 4 juni 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten Ellen de Wit concludeert in haar proefschrift dat we van het diagnostische label "Auditieve VerwerkingsProblemen (AVP)" moeten afstappen. arrow--right
Elma Blom ontkracht mythes over taalontwikkeling in haar oratie 11 april 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten Op 11 januari 2019 aanvaardde professor Elma Blom haar leerstoel aan de Universiteit Utrecht. In haar oratie ontkracht zij twee hardnekkige mythes over taalontwikkeling. arrow--right
Het beste van twee werelden 13 februari 2019 - Leestijd 20 - 25 minuten De toekomst van het DSH onderwijs wordt getoetst aan de huidige praktijk van de mediumsetting van Kentalis Talent en OBS De Bolster, met onderbouwing vanuit de wetenschappelijke evaluatie. arrow--right
LHCA lezingen: taal en cognitie 4 december 2018 - Leestijd 5 - 10 minuten De relatie tussen taalvaardigheden en cognitieve functies zoals intelligentie en executieve vaardigheden stond op 8 november 2018 op het programma van het Language and Hearing Center Amsterdam (LHCA). VHZ-online was bij deze nascholingsmiddag. arrow--right
Nieuwe JGZ-richtlijn Taalontwikkeling 26 november 2018 - Leestijd 3 - 5 minuten Deze richtlijn (okt 2018) biedt informatie over de normale taalontwikkeling, mogelijke problemen en risico- en beschermende factoren. arrow--right
Taalhulp bij het uitrekenen van kale sommen 20 november 2018 - Leestijd 25 - 30 minuten Dit artikel behandelt (ortho)didactische interventies voor in de klas en RT/therapie om kinderen met TOS bij te staan bij het beredeneren, verwoorden, uitrekenen en automatiseren van 'kale' sommen. arrow--right