Artikelenoverzicht

Alle genres

Alle onderwerpen

Alle auteurs

Zoek in artikelen

84 resultaten

Weergave

Gerda Bruinsma: “Logopedisten moeten de lead hebben”

31 mei 2021 - Leestijd 5 - 10 minuten

Volgens Gerda Bruinsma – logopedist en onderzoeker aan de HU – is het wenselijk dat logopedisten meer behandeltijd besteden aan grammaticale problemen bij kinderen met TOS. Bruinsma trainde logopedisten in het werken met Communicatieve TaalTherapie (CTT): “Logopedisten hebben een stevige kennisbasis van grammatica nodig”.

Congres Partners in Verstaan 2021

4 mei 2021 - Leestijd 3 - 5 minuten

Het Siméacongres gaat voortaan verder als Congres Partners in Verstaan, hèt congres voor de sector auditief/communicatief. Uniek in Nederland. Dit jaar in een combinatie van online en fysieke bijeenkomsten. Met een rondetafelbijeenkomst op 1 juni.

PROEFSCHRIFT: Waarom verandert onze woordenschat?

17 februari 2021 - Leestijd 2 - 5 minuten

De ontwikkeling van woordenschat bij jonge kinderen wordt beïnvloed door meerdere genetische factoren en een aantal van hen speelt ook een rol in latere taal-, lees- en cognitieve vaardigheden. Daarnaast zijn genetische relaties met ontwikkelingsstoornissen erg complex. Ellen Verhoef beschrijft dit in haar proefschrift.

PROEFSCHRIFT: Het effect van het gebruik van verschillende taalmodaliteiten

29 januari 2021 - Leestijd 2 - 3 minuten

Op vrijdag 12 maart 2021 verdedigt Francie Manhardt MA haar proefschrift met de titel "A tale of two modalities : How modality shapes language production and visual attention". Zij heeft onderzoek gedaan naar het effect van het gebruik van verschillende soorten talen (modaliteiten) op hun kijk op de wereld.

Het ontdekken van patronen: relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid

19 oktober 2020 - Leestijd 5 - 10 minuten

Imme Lammertink is onlangs gepromoveerd op onderzoek naar de relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid in kinderen met en zonder TOS. Wat zijn de definitieve conclusies en hoe verhouden deze zich tot de klinische relevante van statistisch leren?

Peuters en kleuters met problemen in de spraakklankontwikkeling

15 oktober 2020 - Leestijd 15 - 25 minuten

Jonge kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) spreken vaak niet goed verstaanbaar. Zij hebben regelmatig problemen in de spraakklankontwikkeling. Annelies Bron en Annette Scheper deden onderzoek bij Kentalis naar de talige profielen van peuters en kleuters met een (vermoeden van) TOS die ook problemen in de spraakklankontwikkeling hebben.

Binnenlandse tijdschriften juli 2020

29 juli 2020 - Leestijd 3 - 5 minuten

VHZ-online vond in Nederlandse tijdschriften interessante artikelen over de rol van de stem van een moeder bij de taalverwerving van kinderen, over directe en indirecte logopedische therapie en de voorspellende waarde van CITO kleutertoetsen.

Binnenlandse tijdschriften oktober 2019

12 oktober 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten

Bernadette Vermeij bespreekt recent verschenen artikelen over de invloed van interactie op taalontwikkeling, het betrekken van het gezin bij logopedische behandeling en nieuw onderzoek naar een behandeling voor Ménière, problemen met het evenwichtsorgaan.

Is impliciet leren dé vaardigheid om een taal te leren?

18 juli 2019 - Leestijd 5 - 10 minuten

Sinds vorig jaar is Judith Rispens hoogleraar Nederlandse taalkunde aan de Universiteit van Amsterdam. VHZ sprak haar over impliciet leren, dyslexie en TOS.

Alles draait in ons onderwijs om taal!

5 juli 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten

Connie Fortgens neemt afscheid van haar werk als taalkundige. Ze was nauw betrokken bij de invoering van het tweetalig onderwijs aan dove en slechthorende kinderen. "Ik ben er van overtuigd geraakt dat alles in het onderwijs aan leerlingen die moeite hebben met horen, draait om taal."

PROEFSCHRIFT: Listening difficulties in children

4 juni 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten

Ellen de Wit concludeert in haar proefschrift dat we van het diagnostische label "Auditieve VerwerkingsProblemen (AVP)" moeten afstappen.

Elma Blom ontkracht mythes over taalontwikkeling in haar oratie

11 april 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten

Op 11 januari 2019 aanvaardde professor Elma Blom haar leerstoel aan de Universiteit Utrecht. In haar oratie ontkracht zij twee hardnekkige mythes over taalontwikkeling.