15 oktober 2021: WERELD TOS DAG 7 oktober 2021 - Leestijd 2 - 30 minuten Op vrijdag 15 oktober vieren we WERELD TOS DAG. Informatie hierover is te vinden op https://wereldtosdag.nl . Ter gelegenheid hiervan kijkt VHZ-online terug in het eigen archief. Vanaf de jaren tachtig in de vorige eeuw wakkerde de belangstelling aan voor spraak- en taalstoornissen. arrow--right
PROEFSCHRIFT: Kinderen met een cochleair implantaat verbeteren luistervaardigheden 20 september 2021 - Leestijd 1 - 3 minuten Leanne Nagels laat in haar promotie-onderzoek zien dat er bij kinderen met een CI een grote ontwikkeling plaatsvindt in het verstaan van spraak in achtergrondspraak en het horen van verschillen in stemkenmerken tijdens de basisschoolleeftijd en zelfs daarna. arrow--right
PROEFSCHRIFT: veranderingen in de hersenen bij gehoorverlies, tinnitus en hyperacusis 11 augustus 2021 - Leestijd 2 - 4 minuten Elouise Koops heeft onderzoek gedaan naar de veranderingen die in de hersenen te vinden zijn bij mensen met gehoorverlies, tinnitus of hyperacusis. Ze doet een suggestie om bij behandeling ook aandacht te besteden aan het vergroten van de plasticiteit van de hersenen. arrow--right
PROEFSCHRIFT: Hoe ontwikkelt dyslexie zich in kinderen? 6 augustus 2021 - Leestijd 2 - 5 minuten In het promotieonderzoek van Maartje de Klerk heeft zij gekeken naar de spraakwaarneming in het eerste levensjaar en de invloed daarvan op de ontwikkeling van dyslexie arrow--right
Binnenlandse tijdschriften juli 2021 16 juli 2021 - Leestijd 1 - 3 minuten VHZ-redacteuren Bernadette Vermeij en Renate van den Berg selecteerden voor u enkele interessante artikelen uit Nederlandstalige vaktijdschriften. arrow--right
Overstap naar nieuwe taaltest, de CELF-5-NL 15 juli 2021 - Leestijd 10 - 15 minuten Logopedisten die met kinderen en jongeren werken, staan voor de overstap naar een nieuwe taaltest, de CELF-5-NL. De test is positief beoordeeld door de COTAN. Waar moet je op letten als je deze vernieuwde testbatterij gaat gebruiken? arrow--right
FonoBomb: een interventie om de auditieve en fonologische ontwikkeling van kinderen te stimuleren 10 juli 2021 - Leestijd 15 - 20 minuten FonoBomb is een samenvoeging van Fonologie en auditief Bombardement. Het is een serie van filmpjes waarmee kinderen met gehoorverlies in de thuissituatie een specifieke klank herhaaldelijk krijgen aangeboden. De fonologische ontwikkeling wordt gedurende de interventie gevolgd. Lees in dit artikel hoe FonoBomb werkt. arrow--right
PROEFSCHRIFT: de effectiviteit van online ondersteuning bij hoortoestellen 14 juni 2021 - Leestijd 1 - 3 minuten Om slechthorenden én hun communicatiepartners te ondersteunen, is het online ondersteuningsprogramma HOORSUPPORT ontwikkeld. In haar proefschrift onderzocht Janine Meijerink de effectiviteit van HOORSUPPORT in zeventig Nederlandse audicienswinkels. arrow--right
Winnaar Innovatieprijs! Online gebarencursus en CIDS 1 juni 2021 - Leestijd 1 - 5 minuten Op 1 juni is de Online gebarencursus en CID uitgeroepen tot winnaar van de Innovatieprijs 2020! Dit vond plaats tijdens de talkshow Partners in Verstaan. De voorzitter van de jury, Marjan Bruins, zal de prijs later deze maand persoonlijk aan Belinda van der Aa en Corine Brandwijk overhandigen. Gefeliciteerd! arrow--right
Gerda Bruinsma: “Logopedisten moeten de lead hebben” 31 mei 2021 - Leestijd 5 - 10 minuten Volgens Gerda Bruinsma – logopedist en onderzoeker aan de HU – is het wenselijk dat logopedisten meer behandeltijd besteden aan grammaticale problemen bij kinderen met TOS. Bruinsma trainde logopedisten in het werken met Communicatieve TaalTherapie (CTT): “Logopedisten hebben een stevige kennisbasis van grammatica nodig”. arrow--right
Alice Geessinck: “Er is een groot tekort aan gebarentaalvaardige leraren” 25 mei 2021 - Leestijd 5 - 10 minuten Eind vorig jaar kreeg Alice Geessinck de Sam Pattipeiluhu prijs voor haar inzet voor het dovenonderwijs. Alice was regiodirecteur bij Auris. VHZ interviewde haar over het onderwijs aan dove kinderen: “Het kan niet zonder doof personeel”. arrow--right
Verschenen: artikel over inclusie in regulier en speciaal onderwijs 21 mei 2021 - Leestijd 2 - 7 minuten Jana Vyrastekova: Leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften ervaren positieve sociale gevolgen wanneer ze deelnemen aan het reguliere onderwijs. arrow--right
