Taal en cognitie bij kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden Door Daal, John van, Marjolijn van Weerdenburg, Verhoeven, Ludo en Hans van Balkom - 9 februari 2001
Pedagogische en didactische consequenties van tweetalig doven-onderwijs Door Knoors, Harry en van Dijk, Jan - 13 december 1996
Harry Knoors pleit voor tweetalige onderwijsprogramma's. Hij beschrijft in dit artikel de onvermijdelijkheid ervan, onder andere omdat de onderwijsresultaten zonder het benutten van de gebarentaal teleurstellend blijven. Door Knoors, Harry - 11 juni 1993
Het auditief functioneren van kinderen met spraak- en taalmoeilijkheden Door Simkens, Harry - 9 maart 1985