Talen scheiden of mixen: 28 september 2026 - Leestijd 5 - 10 minuten Veel ouders die hun kind met of zonder TOS meertalig opvoeden maken zich zorgen: is het mixen van talen slecht voor de taalontwikkeling van mijn kind? Resultaten uit het project Children And Language Mixing (CALM) laten zien dat het mixen van talen door ouders geen verband houdt met de Nederlandse taaluitkomsten van kinderen met én zonder TOS. Voor de thuistaal ligt dit anders: meer mixen door ouders hing samen met een kleinere expressieve woordenschat in die taal. arrow--right
Woorden als sleutel: ontwikkeling en versterking van woordenschat 26 augustus 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Woorden openen de deur naar taalbegrip. Een beperkte woordenschat belemmert leerlingen in hun leerproces op school. Op basis van wetenschappelijke literatuur beschrijft dit artikel hoe de woordenschat zich ontwikkelt bij leerlingen in het cluster-2-onderwijs, van de basisschool tot het voortgezet onderwijs. Daarna volgt een analyse van studies naar de effectiviteit van woordenschatinterventies bij deze groep leerlingen. De studie is uitgevoerd in opdracht van het Viertaal College Amsterdam (VCA; cluster-2-vso), waar professionals dagelijks werken aan de woordenschat van hun leerlingen. arrow--right
Taal doe je Samen! 20 juli 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten In de ouder-kindgroep ‘Taal doe je Samen!’ leren ouders in vier bijeenkomsten hoe ze de taalontwikkeling van hun kind spelenderwijs kunnen stimuleren. Auris en de NSDSK onderzochten de doeltreffendheid en gebruikerservaringen van deze ouder-kindgroep. In video's van de ouder-kind interactie voor en na de ouder-kindgroep was geen verandering te zien in de inzet van taalstimulerende technieken. Ouders voelden zich na het volgen van de ouder-kindgroep wel bekwamer om de taalontwikkeling van hun kind te stimuleren. arrow--right
FOCUS op communicatieve participatie 4 juni 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Jonge kinderen met een taalontwikkelingsstoornis en dove/slechthorende kinderen ervaren vaak uitdagingen in de dagelijkse communicatie. In het hier beschreven onderzoek hebben we de communicatieve participatie van deze kinderen in kaart gebracht met de FOCUS-34-NL. Ook wordt er ingegaan op de bruikbaarheid van de FOCUS-34-NL volgens ouders en logopedisten. arrow--right
TOS is niet zichtbaar, maar wél bepalend 6 mei 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Volwassen worden met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) verloopt vaak moeizaam. In het Deelkracht-project TOSKoploper onderzochten onderzoekers samen met 26 jongvolwassenen met TOS hun weg naar zelfstandigheid via participatief actieonderzoek. Veel deelnemers blijven langer afhankelijk van hun ouders door onzichtbare barrières in onderwijs, werk en zorg. Relaties met ouders en lotgenoten bieden bescherming, terwijl eenzaamheid en onzekerheid kwetsbaar maken. Dit verslag benadrukt het belang van toegankelijke ondersteuning en professionals die TOS herkennen en ruimte bieden voor groei in eigen tempo. arrow--right
Buitenlandse tijdschriften april 2026 13 april 2026 - Leestijd 5 - 10 minuten VHZ-redacteuren Loes Wauters en Elma Blom selecteerden voor u enkele interessante artikelen uit internationale vaktijdschriften. Hiervoor schreven zij een samenvatting. Deze keer over woordenschattraining voor dove en slechthorende kinderen in het regulier onderwijs en over de Crosslinguïstische Nonwoord Herhaal Test. arrow--right
Werkgeheugenprofielen van kinderen met een auditief/communicatieve beperking 4 maart 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Werkgeheugenproblemen kunnen het leren van taal door dove en slechthorende kinderen en kinderen met taalontwikkelingsstoornissen bemoeilijken. Het hier beschreven onderzoek richtte zich op het vaststellen van de sterke en zwakke kanten in het werkgeheugen van deze doelgroepen, hetgeen mogelijke handvatten biedt voor gerichtere begeleiding. Op basis van de uitkomsten blijken er meerdere profielen te zijn, die niet specifiek gerelateerd zijn aan de diagnoses. arrow--right
Buitenlandse tijdschriften november 2025 10 november 2025 - Leestijd 10 - 15 minuten VHZ-redacteuren Loes Wauters, Constance Vissers en Elma Blom selecteerden voor u enkele interessante artikelen uit internationale vaktijdschriften. Hiervoor schreven zij een samenvatting. Deze keer over de inzet en effecten van spraakafzien bij horende volwassenen, over een taalontwikkelingsstoornis in de adolescentie en over het effect van talen scheiden of mixen bij de ontwikkeling van meertalige kinderen met TOS. arrow--right
Binnenlandse tijdschriften juni 2025 16 juni 2025 - Leestijd 4 - 6 minuten Redactieleden Renate van den Berg en Bernadette Vermeij lazen enkele interessante artikelen in Nederlandse vakbladen en andere websites. Deze keer een artikel uit Vroeg over de toegevoegde waarde van naverteltaken in spontane taalanalyses bij jonge kinderen en in het Hoormij Magazine een artikel over een nieuwe Richtlijn Tinnitus. arrow--right
Project Taal in Zicht - waar staan we nu? 12 mei 2025 - Leestijd 10 - 15 minuten Taal in Zicht is een langlopend onderzoeksproject dat kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) volgt, nadat zij een TOS-behandelgroep bezochten. In 2020 bespraken de onderzoekers in VHZ-online voor 333 kinderen het type basisonderwijs dat zij daarna volgden. In dit artikel actualiseren de onderzoekers deze resultaten met de volledige groep deelnemers. Ze delen nieuwe inzichten en blikken vooruit. arrow--right
Buitenlandse tijdschriften april 2025 9 april 2025 - Leestijd 5 - 10 minuten VHZ-redacteuren Elma Blom en Loes Wauters selecteerden voor u enkele interessante artikelen uit internationale vaktijdschriften. Deze keer over pragmatiek bij dove en slechthorende kinderen en de waarde van uitgelokte taal bij het herkennen van TOS bij meertalige kinderen. arrow--right
Behandeling van niet tot nauwelijks sprekende peuters met een taalontwikkelingsstoornis 11 maart 2025 - Leestijd 15 - 25 minuten Peuters met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) die niet tot nauwelijks kunnen spreken hebben vaak een zeer klein lexicon, waardoor hun communicatieve redzaamheid gering is. Deze kinderen hebben effectieve behandeling nodig zodat hun lexicon zo snel mogelijk uitbreidt en daarmee hun communicatieve mogelijkheden groeien. arrow--right
