Talen scheiden of mixen: 28 september 2026 - Leestijd 5 - 10 minuten Veel ouders die hun kind met of zonder TOS meertalig opvoeden maken zich zorgen: is het mixen van talen slecht voor de taalontwikkeling van mijn kind? Resultaten uit het project Children And Language Mixing (CALM) laten zien dat het mixen van talen door ouders geen verband houdt met de Nederlandse taaluitkomsten van kinderen met én zonder TOS. Voor de thuistaal ligt dit anders: meer mixen door ouders hing samen met een kleinere expressieve woordenschat in die taal. arrow--right
Woorden als sleutel: ontwikkeling en versterking van woordenschat 26 augustus 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Woorden openen de deur naar taalbegrip. Een beperkte woordenschat belemmert leerlingen in hun leerproces op school. Op basis van wetenschappelijke literatuur beschrijft dit artikel hoe de woordenschat zich ontwikkelt bij leerlingen in het cluster-2-onderwijs, van de basisschool tot het voortgezet onderwijs. Daarna volgt een analyse van studies naar de effectiviteit van woordenschatinterventies bij deze groep leerlingen. De studie is uitgevoerd in opdracht van het Viertaal College Amsterdam (VCA; cluster-2-vso), waar professionals dagelijks werken aan de woordenschat van hun leerlingen. arrow--right
Taal doe je Samen! 20 juli 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten In de ouder-kindgroep ‘Taal doe je Samen!’ leren ouders in vier bijeenkomsten hoe ze de taalontwikkeling van hun kind spelenderwijs kunnen stimuleren. Auris en de NSDSK onderzochten de doeltreffendheid en gebruikerservaringen van deze ouder-kindgroep. In video's van de ouder-kind interactie voor en na de ouder-kindgroep was geen verandering te zien in de inzet van taalstimulerende technieken. Ouders voelden zich na het volgen van de ouder-kindgroep wel bekwamer om de taalontwikkeling van hun kind te stimuleren. arrow--right
FOCUS op communicatieve participatie 4 juni 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Jonge kinderen met een taalontwikkelingsstoornis en dove/slechthorende kinderen ervaren vaak uitdagingen in de dagelijkse communicatie. In het hier beschreven onderzoek hebben we de communicatieve participatie van deze kinderen in kaart gebracht met de FOCUS-34-NL. Ook wordt er ingegaan op de bruikbaarheid van de FOCUS-34-NL volgens ouders en logopedisten. arrow--right
TOS is niet zichtbaar, maar wél bepalend 6 mei 2026 - Leestijd 15 - 20 minuten Volwassen worden met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) verloopt vaak moeizaam. In het Deelkracht-project TOSKoploper onderzochten onderzoekers samen met 26 jongvolwassenen met TOS hun weg naar zelfstandigheid via participatief actieonderzoek. Veel deelnemers blijven langer afhankelijk van hun ouders door onzichtbare barrières in onderwijs, werk en zorg. Relaties met ouders en lotgenoten bieden bescherming, terwijl eenzaamheid en onzekerheid kwetsbaar maken. Dit verslag benadrukt het belang van toegankelijke ondersteuning en professionals die TOS herkennen en ruimte bieden voor groei in eigen tempo. arrow--right
Binnenlandse tijdschriften december 2025 11 december 2025 - Leestijd 5 - 10 minuten Redactielid Bernadette Vermeij las enkele interessante artikelen in Nederlandse vakbladen en op andere websites. Deze keer een artikel van het tijdschrift Stem-, Spraak- en Taalpathologie over TOS en innerlijke taal. En een artikel uit het tijdschrift Woord en Gebaar over 'NGT-uitgelegd', een website met educatieve filmpjes over de Nederlandse Gebarentaal. arrow--right
De Handreiking Spraakontwikkeling 4-12 jaar in de praktijk 24 oktober 2025 - Leestijd 5 - 10 minuten Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) spreken niet altijd goed verstaanbaar. Wat kun je als logopedist daaraan doen? Dat staat in de Handreiking Spraakontwikkeling 4-12 jaar beschreven voor logopedisten en klinisch linguïsten die werken in de derdelijnszorg of het speciaal onderwijs. arrow--right
Woorden én daden 16 oktober 2025 - Leestijd 5 - 10 minuten In dit artikel doen onderzoekers aanbevelingen voor het werk van ambulante dienstverleners bij het versterken van mondelinge taalvaardigheid in het regulier onderwijs. Vinden dienstverleners dat ze voldoende kennis hebben over mondelinge taalontwikkeling en voelen zij zich vaardig? Deze vragen zijn meegenomen bij het onderzoek. arrow--right
Project Taal in Zicht - waar staan we nu? 12 mei 2025 - Leestijd 10 - 15 minuten Taal in Zicht is een langlopend onderzoeksproject dat kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) volgt, nadat zij een TOS-behandelgroep bezochten. In 2020 bespraken de onderzoekers in VHZ-online voor 333 kinderen het type basisonderwijs dat zij daarna volgden. In dit artikel actualiseren de onderzoekers deze resultaten met de volledige groep deelnemers. Ze delen nieuwe inzichten en blikken vooruit. arrow--right
Bijzondere momenten met zintuigenverhalen 23 april 2025 - Leestijd 15 - 20 minuten De methode 'zintuigenverhalen' is een vorm van voorlezen waarbij je alle zintuigen betrekt en ondersteunde communicatie (OC) gebruikt. De methode is breed toepasbaar wanneer gewone voorleesboeken minder aanspreken of indien vertellen over eigen ervaringen niet goed lukt. In dit artikel lees je hoe je, aan de hand van video-analyse, gedeelde aandacht en plezier kunt herkennen en uitbreiden binnen zintuigenverhalen. arrow--right
Behandeling van niet tot nauwelijks sprekende peuters met een taalontwikkelingsstoornis 11 maart 2025 - Leestijd 15 - 25 minuten Peuters met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) die niet tot nauwelijks kunnen spreken hebben vaak een zeer klein lexicon, waardoor hun communicatieve redzaamheid gering is. Deze kinderen hebben effectieve behandeling nodig zodat hun lexicon zo snel mogelijk uitbreidt en daarmee hun communicatieve mogelijkheden groeien. arrow--right
PROEFSCHRIFT: Taal, beginnende geletterdheid en gedrag bij kinderen met een taalontwikkelings- stoornis 17 januari 2025 - Leestijd 4 - 6 minuten Op 13 december 2024 promoveerde Lisa Verbeek aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Ze onderzocht de taal, beginnende geletterdheid en gedragsproblematiek van jonge tweetalige kinderen met (een vermoeden van) TOS. Hieronder vatten we de belangrijkste resultaten samen. arrow--right
