Meerjarig onderzoek naar kinderen met TOS: de stap van peuter naar kleuter 27 oktober 2020 - Leestijd 15 - 25 minuten Wat maakt dat het ene kind met een TOS zich makkelijker ontwikkelt dan het andere? Het project Taal in Zicht zoekt dit uit. Dat gebeurt door het volgen van de ontwikkeling van kinderen gedurende meerdere jaren. Hoe verloopt hun taalontwikkeling? Hoe gaat het op school of op hun werk? Met sommige kinderen gaat het goed, maar andere kinderen blijven moeite houden met taal. Als we weten waardoor dat komt, kunnen we ze in de toekomst nog beter helpen. arrow--right
Het ontdekken van patronen: relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid 19 oktober 2020 - Leestijd 5 - 10 minuten Imme Lammertink is onlangs gepromoveerd op onderzoek naar de relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid in kinderen met en zonder TOS. Wat zijn de definitieve conclusies en hoe verhouden deze zich tot de klinische relevante van statistisch leren? arrow--right
Peuters en kleuters met problemen in de spraakklankontwikkeling 15 oktober 2020 - Leestijd 15 - 25 minuten Jonge kinderen met een (vermoeden van) TOS spreken vaak niet goed verstaanbaar. Zij hebben regelmatig problemen in de spraakklankontwikkeling. Annelie... arrow--right
TOS, emoties en psychosociale problemen 23 april 2020 - Leestijd 2 - 5 minuten Op 4 maart 2020 promoveerde Neeltje van den Bedem bij de Universiteit Leiden op dit onderwerp met haar proefschrift: 'Emotions and the psychosocial development of children with and without developmental langauge disorder'. Het proefschrift en de Nederlandstalige samenvatting zijn te vinden op de site van de Universiteit Leiden. In dit artikel lees je de conclusies en praktische implicaties. arrow--right
Siméacongres 2020: Heldere Taal! 16 maart 2020 - Leestijd 3 - 5 minuten Vanwege de maatregelen rondom het coronavirus is het Siméacongres 2020 afgelast. Sprekers en deelnemers die zich hebben ingeschreven worden per email nader geïnformeerd. arrow--right
Krachttraining werkt voor kinderen 6 december 2019 - Leestijd 15 - 30 minuten Met Krachttraining ontdekt het kind de kracht in zichzelf. Het kind krijgt meer zelfvertrouwen, kan zich beter uiten en heeft een betere afstemming met zijn of haar omgeving. Mariette de Klerk heeft onderzoek gedaan. arrow--right
Begrijpend lezen van hyperteksten: een extra uitdaging? 6 november 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten Kinderen zoeken steeds vaker informatie op via het internet. Het is heel normaal om door de teksten te navigeren met hyperlinks. Helen Blom vroeg zich af of dit anders is voor DSH leerlingen en leerlingen met TOS. Lees hier wat ze gevonden heeft. Met tips voor de lespraktijk. arrow--right
Casusbespreking: een meertalige leerling 1 september 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten Onderwijs aan nieuwkomers stelt basisscholen voor uitdagingen betreffende de (tweede) taalontwikkeling. Deze casus bespreekt een consultatie van een school bij cluster 2 instelling Auris. arrow--right
Is impliciet leren dé vaardigheid om een taal te leren? 18 juli 2019 - Leestijd 5 - 10 minuten Sinds vorig jaar is Judith Rispens hoogleraar Nederlandse taalkunde aan de Universiteit van Amsterdam. VHZ sprak haar over impliciet leren, dyslexie en TOS. arrow--right
Waarom duurt het zo lang om een diagnose TOS/taalachterstand vast te stellen? 8 juli 2019 - Leestijd 15 - 20 minuten Bij een vroege signalering van TOS speelt het consultatiebureau een belangrijke rol. Uit onderzoek bij JGZ Kennemerland blijkt dat niet alle kinderen met een onvoldoende taalontwikkeling tijdig worden opgespoord. Ouders zijn gevraagd naar hun ervaringen. arrow--right
Neuropsychologische inzichten leveren waardevolle bijdrage aan kinderen met TOS 8 juli 2019 - Leestijd 8 - 10 minuten Klinisch neuropsycholoog Constance Vissers is bijzonder hoogleraar Taalontwikkelingsstoornissen aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Sleutelbegrip volgens haar is het samenspel tussen taalstoornissen en cognitieve ontwikkeling, en in het bijzonder innerlijke taal. arrow--right
Binnenlandse tijdschriften juli 2019 5 juli 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten Bernadette Vermeij bespreekt verschenen artikelen over de noodzaak tot samenwerken van logopedie en psychiatrie in de jeugdzorg, succesfactoren Passend Onderwijs en een artikel in vakblad VROEG over de opsporing van Taalontwikkelingsstoornissen (TOS). arrow--right
