Taalontwikkelingsstoornis

Alle genres

Alle onderwerpen

Alle auteurs

Zoek in artikelen

94 resultaten

Weergave

Nieuw! Congres Partners in Verstaan 2021

8 maart 2021 - Leestijd 3 - 5 minuten

Het Siméacongres gaat voortaan verder als Congres Partners in Verstaan! Begin 2021 hebben de drie besturen uit onze branche Siméa, FENAC en SiaC besloten om het congres gezamenlijk te organiseren. Er zijn online evenementen gepland op 15 april en 1 juni. En een live congres in november. Lees hier meer en schrijf je in!

Taalontwikkelings-stoornissen (TOS) in de kinderopvang

29 januari 2021 - Leestijd 2 - 5 minuten

In Deelkracht, een onderzoeksprogramma is in 2020 via een enquête onderzoek gedaan naar de vraag ‘Hoe kan je als professional in de kinderopvang kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en hun ouders optimaal begeleiden? In deze bijdrage een overzicht van wat er uit het onderzoek nu bekend is.

Meerjarig onderzoek naar kinderen met TOS: de stap van peuter naar kleuter

27 oktober 2020 - Leestijd 15 - 25 minuten

Wat maakt dat het ene kind met een TOS zich makkelijker ontwikkelt dan het andere? Het project Taal in Zicht zoekt dit uit. Dat gebeurt door het volgen van de ontwikkeling van kinderen gedurende meerdere jaren.

Het ontdekken van patronen: relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid

19 oktober 2020 - Leestijd 5 - 10 minuten

Imme Lammertink is onlangs gepromoveerd op onderzoek naar de relatie tussen statistisch leren en taalvaardigheid in kinderen met en zonder TOS. Wat zijn de definitieve conclusies en hoe verhouden deze zich tot de klinische relevante van statistisch leren?

Peuters en kleuters met problemen in de spraakklankontwikkeling

15 oktober 2020 - Leestijd 15 - 25 minuten

Jonge kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) spreken vaak niet goed verstaanbaar. Zij hebben regelmatig problemen in de...

TOS, emoties en psychosociale problemen

23 april 2020 - Leestijd 2 - 5 minuten

Op 4 maart 2020 promoveerde Neeltje van den Bedem bij de Universiteit Leiden op dit onderwerp met haar proefschrift: 'Emotions and the psychosocial development of children with and without developmental langauge disorder'. Het proefschrift en de Nederlandstalige samenvatting zijn te vinden op de site van de Universiteit Leiden. In dit artikel lees je de conclusies en praktische implicaties.

Krachttraining werkt voor kinderen

6 december 2019 - Leestijd 15 - 30 minuten

Met Krachttraining ontdekt het kind de kracht in zichzelf. Het kind krijgt meer zelfvertrouwen, kan zich beter uiten en heeft een betere afstemming met zijn of haar omgeving. Mariette de Klerk heeft onderzoek gedaan.

Begrijpend lezen van hyperteksten: een extra uitdaging?

6 november 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten

Kinderen zoeken steeds vaker informatie op via het internet. Het is heel normaal om door de teksten te navigeren met hyperlinks. Helen Blom vroeg zich af of dit anders is voor DSH leerlingen en leerlingen met TOS. Lees hier wat ze gevonden heeft. Met tips voor de lespraktijk.

Casusbespreking: een meertalige leerling

1 september 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten

Onderwijs aan nieuwkomers stelt basisscholen voor uitdagingen betreffende de (tweede) taalontwikkeling. Deze casus bespreekt een consultatie van een school bij cluster 2 instelling Auris.

Is impliciet leren dé vaardigheid om een taal te leren?

18 juli 2019 - Leestijd 5 - 10 minuten

Sinds vorig jaar is Judith Rispens hoogleraar Nederlandse taalkunde aan de Universiteit van Amsterdam. VHZ sprak haar over impliciet leren, dyslexie en TOS.

Waarom duurt het zo lang om een diagnose TOS/taalachterstand vast te stellen?

8 juli 2019 - Leestijd 15 - 20 minuten

Bij een vroege signalering van TOS speelt het consultatiebureau een belangrijke rol. Uit onderzoek bij JGZ Kennemerland blijkt dat niet alle kinderen met een onvoldoende taalontwikkeling tijdig worden opgespoord. Ouders zijn gevraagd naar hun ervaringen.

Neuropsychologische inzichten leveren waardevolle bijdrage aan kinderen met TOS

8 juli 2019 - Leestijd 8 - 10 minuten

Klinisch neuropsycholoog Constance Vissers is bijzonder hoogleraar Taalontwikkelingsstoornissen aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Sleutelbegrip volgens haar is het samenspel tussen taalstoornissen en cognitieve ontwikkeling, en in het bijzonder innerlijke taal.