Pedagogische en didactische consequenties van tweetalig doven-onderwijs 13 december 1996 - Leestijd 15 - 20 minuten De in Nederland in gang gezette omschakeling naar tweetalig onderwijs aan dove kinderen belooft geen geringe operatie te worden. Het is een proce arrow--right
VeBOSS en onderzoek 15 maart 1996 - Leestijd 2 - 5 minuten Met de benoeming van prof. Goorhuis-Brouwer tot bijzonder hoogleraar in Groningen, ontstaan er mogelijkheden voor wetenschappelijk onderzoek naar spraak- en taalontwikkelingsstoornissen. Het doel is dat kinderen met een TOS op school beter geholpen kunnen worden. arrow--right
Doof zijn: Hoe beleven dove jongeren hun doofheid? 15 maart 1996 - Leestijd 10 - 15 minuten Men kan zich afvragen hoe dove jongeren hun doofheid beleven, of ze actief zijn in de dovenwereld en Nederlandse Gebarentaal gebruiken, of d arrow--right
Harry Knoors pleit voor tweetalige onderwijsprogramma's. Hij beschrijft in dit artikel de onvermijdelijkheid ervan, onder andere omdat de onderwijsresultaten zonder het benutten van de gebarentaal teleurstellend blijven. 11 juni 1993 - Leestijd 15 - 20 minuten De tweetaligheid van dove kinderen is eerder regel dan uitzondering. Voor wat betreft dove kinderen die dove, gebarentaal gebruikende ou arrow--right
De achtergronden van gebarentaal-onderzoek 15 januari 1989 - Leestijd 10 - 20 minuten Op 22 april 1988 gaf Bernard Tervoort een lezing over het wetenschappelijk onderzoek naar gebarentaal. Hierin gaat hij uit van een theoretisch fundame arrow--right
Het auditief functioneren van kinderen met spraak- en taalmoeilijkheden 9 maart 1985 - Leestijd 5 - 9 minuten Ten behoeve van de diagnostiek van spraak- en taalgestoorde kinderen rapporteert Simkens in 1985 over vergelijkend onderzoek naar de relevante audiologische aspecten van deze groep kinderen. arrow--right
Therapie bij spraak- en taalgestoorde kinderen 12 juni 1982 - Leestijd 10 - 15 minuten Op de VeBOSS conferentie van 1982 verzorgde S.M.Goorhuis-Brouwer een lezing over de aard en de inhoud van therapie bij spraak- en/of taalstoornissen. Hierbij besteedde zij aandacht aan verschillende invalshoeken. arrow--right
Spraak- en taalgestoorde kinderen, wat zijn dat voor kinderen? 14 augustus 1981 - Leestijd 10 - 15 minuten In het voorjaar van 1981 geeft S.M.Goorhuis-Brouwer een lezing op de VeBOSS conferentie over spraak- en taalgestoorde kinderen. Ze bespreekt de minimum-spreeknormen en de aard van de problemen die er bij kinderen met een spraak- en/of taalstoornis gezien worden. arrow--right
Vragen van leerkrachten 1 augustus 1963 - Leestijd 10 - 15 minuten In 1963 spraken doven voor het eerst in de Nederlandse geschiedenis op een vergadering van onderwijzers van dovenscholen. Oud-leerlingen van de Ammanschool in Amsterdam beantwoordden vragen van leraren van dat moment. De oud-leerlingen waren jongeren en twee personen boven de 30 jaar. arrow--right
