Profielen van kinderen met taal- en spraakstoornissen 15 december 2006 - Leestijd 15 - 19 minuten Vanaf januari 2006 is op de audiologische centra een classificatiesysteem MAC-AC in gebruik. De bedoeling is om inzicht te krijgen in de populat arrow--right
Effectief dyslexiebeleid in Nederland 15 december 2006 - Leestijd 5 - 10 minuten Het Expertisecentrum Nederlands organiseert namens de Stichting Dyslexie Nederland het 13e congres van de Stichting. Op deze dag worden plenaire lezingen gehouden en workshops gepresenteerd. arrow--right
De kwaliteit van het onderwijs aan dove kinderen 14 oktober 2006 - Leestijd 10 - 15 minuten Hoe meet je de kwaliteit van het onderwijs aan dove kinderen? Om die kwaliteit in beeld te krijgen is een systematische aanpak nodig, redeneert Harry Knoors. arrow--right
Wat is NmG en hoe gebruik je het? 11 februari 2006 - Leestijd 10 - 20 minuten Arie Terpstra en Trude Schermer beschrijven wat Nederlands met Gebaren (NmG) inhoudt en wat de regels voor het gebruik zijn arrow--right
Het effect van klassenapparatuur in twee ESM-groepen 15 oktober 2005 - Leestijd 15 - 25 minuten In 2005 werd op de prof. Groenschool in Amersfoort onderzocht wat het effect is van het gebruik van klassenapparatuur op de betrokkenheid en het woordleren bij kinderen. arrow--right
Gebaren bij jonge kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden 1 maart 2004 - Leestijd 5 - 15 minuten In dit artikel uit 2004 bespreken de auteurs het gebruik van Totale Communicatie in de omgang met leerlingen met ernstige spraak en/of taalmoeilijkheden. Deze leerlingen volgen onderwijs op de Tine Marcusschool in Groningen. Een school voor onderwijs aan slechthorende kinderen en kinderen met ESM. arrow--right
Tolken als hulp bij spraaktaaldiagnostiek en behandeling 1 maart 2004 - Leestijd 3 - 7 minuten In dit artikel uit 2004 beschrijft Mirjam Blumenthal hoe tolken kunnen worden voorbereid op hun werk tijdens onderzoek naar de spraak en taalontwikkel arrow--right
Gebruiken dove kinderen die op school tweetalig onderwijs kregen, ook Nederlands? 1 maart 2004 - Leestijd 7 - 15 minuten In dit artikel uit 2004 beschrijft Connie Fortgens haar onderzoek naar de taalkeuze van dove leerlingen. Deze leerlingen kregen op school les in een tweetalige omgeving: de Nederlandse Gebarentaal (NGT) en Nederlands met gebaren (NmG). arrow--right
Welke adviezen worden gegeven bij kinderen met taalstoornissen 14 juni 2003 - Leestijd 15 - 20 minuten Is een logopedische behandeling doelmatig? In 2003 publiceerden Knijff, Goorhuis-Brouwer en Ten Vergert een inventariserend onderzoek naar het effect van adviezen bij kinderen met een taalstoornis. arrow--right
Taal en cognitie bij kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden 9 februari 2001 - Leestijd 7 - 15 minuten Binnen het kader van de leerlinggebonden financiering is in 2001 onderzoek gestart ten behoeve van de indicatiestelling van ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden (ESM). Zowel vanuit onderzoek als vanuit de klinische praktijk wordt duidelijk dat taalontwikkelingsproblemen veelzijdig kunnen zijn arrow--right
Cochleaire implantatie en tweetaligheid 9 december 2000 - Leestijd 5 - 20 minuten Een keuze voor cochleaire implantatie (Cl) bij een jong doof kind wordt vaak gezien als een keuze vóór gesproken taal en tégen Ne arrow--right
Auditieve vaardigheden bij kinderen 9 december 2000 - Leestijd 10 - 15 minuten In het leerproces neemt het kunnen opnemen en verwerken van informatie een belangrijke plaats in. De auditieve waarneming is een van de pijlers van het taalleerproces. Onvolkomenheden in de auditieve waarneming hebben daarom in veel gevallen consequenties voor het taalleerproces. Dit artikel beschrijft onderzoek uit 2000. arrow--right
