Artikelenoverzicht

Alle genres

Alle onderwerpen

Alle auteurs

Zoek in artikelen

92 resultaten

Weergave

Samen leven en samen werken gaat niet vanzelf, dat moeten we leren

3 mei 2021 - Leestijd 5 - 10 minuten

Houden we in het werken aan burgerschapsvorming op school voldoende rekening met leerlingen die een beperking hebben? In dit artikel pleit Corrie Tijsseling (onderzoeker bij Kentalis) voor de erkenning van functionele diversiteit.

Erkenning van de Nederlandse Gebarentaal

31 januari 2021 - Leestijd 10 - 15 minuten

De Nederlandse Gebarentaal is in 2020 eindelijk officieel erkend als taal. De taal en die erkenning hebben grote betekenis voor de dovengemeenschap, zegt Lisa Hinderks.

Nieuwe layout en functies VHZ-online

30 juli 2020 - Leestijd 3 - 5 minuten

In 2019 heeft VHZ-online een aantal lezers ontvangen om de website te evalueren. De bouwers van de website keken met hen mee. Daaruit kwamen ideeën ter verbetering. Wij hebben dit opgepakt. In dit artikel een overzicht van de veranderingen.

Rolmodel van grote waarde voor dove leerlingen in regulier onderwijs

1 mei 2020 - Leestijd 5 - 10 minuten

Dove en slechthorende leerlingen in het regulier onderwijs missen vaak rolmodellen. De Ambulante Dienst van Kentalis is daarom een pilot gestart met een leerkrachtondersteuner die zelf doof is. Het is nu een reguliere activiteit.

Theo Laceulle overleden: 'Mijn hart ligt bij de SH-leerlingen'

23 maart 2020 - Leestijd 5 - 10 minuten

In 2009 sprak VHZ met Theo Laceulle, oud-voorzitter van de VeBOSS en pleitbezorger voor de slechthorende leerling. Vanwege zijn plotselinge overlijden brengt VHZ-online het interview opnieuw uit.

Casusbespreking: een meertalige leerling

1 september 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten

Onderwijs aan nieuwkomers stelt basisscholen voor uitdagingen betreffende de (tweede) taalontwikkeling. Deze casus bespreekt een consultatie van een school bij cluster 2 instelling Auris.

Is impliciet leren dé vaardigheid om een taal te leren?

18 juli 2019 - Leestijd 5 - 10 minuten

Sinds vorig jaar is Judith Rispens hoogleraar Nederlandse taalkunde aan de Universiteit van Amsterdam. VHZ sprak haar over impliciet leren, dyslexie en TOS.

Neuropsychologische inzichten leveren waardevolle bijdrage aan kinderen met TOS

8 juli 2019 - Leestijd 8 - 10 minuten

Klinisch neuropsycholoog Constance Vissers is bijzonder hoogleraar Taalontwikkelingsstoornissen aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Sleutelbegrip volgens haar is het samenspel tussen taalstoornissen en cognitieve ontwikkeling, en in het bijzonder innerlijke taal.

Alles draait in ons onderwijs om taal!

5 juli 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten

Connie Fortgens neemt afscheid van haar werk als taalkundige. Ze was nauw betrokken bij de invoering van het tweetalig onderwijs aan dove en slechthorende kinderen. "Ik ben er van overtuigd geraakt dat alles in het onderwijs aan leerlingen die moeite hebben met horen, draait om taal."

“Weerwoord” van Kentalis wint Siméa Innovatieprijs 2019

15 april 2019 - Leestijd 2 - 3 minuten

“Weerwoord” van Koninklijke Kentalis is door de bezoekers van het Siméacongres met grote meerderheid gekozen tot winnaar van de Siméa Innovatieprijs 2019.

Nieuwkomers in het onderwijs: op zoek naar een goede aanpak

11 april 2019 - Leestijd 8 - 10 minuten

Er komen steeds meer anderstalige kinderen in het reguliere onderwijs. Welke kennis heeft het reguliere onderwijs nodig over meertaligheid en het leren van Nederlands als tweede taal (NT2)? En kent het reguliere onderwijs het verschil tussen NT2 en TOS? Hoog tijd om beide perspectieven samen te brengen in een gesprek met twee experts bij uitstek, Maaike Hajer en Ellen Gerrits.

Wanneer verloopt de verwerving van Nederlands als tweede taal té traag?

11 april 2019 - Leestijd 15 - 20 minuten

Als de NT2-verwerving van nieuwkomers minder goed verloopt, roept dat vragen op over de taalverwerving en de mogelijke ondersteuning daarbij. De (inter)nationale literatuur geeft een aantal antwoorden. Elma Blom en Mirjam Blumenthal hebben deze voor VHZ-online verzameld.