Ga naar hoofdcontent Ga naar de hoofdnavigatie
VHZ homepage
VHZ homepage
VHZ homepage
VHZ homepage
VHZ homepage
Blijf op de hoogte
Zoeken Toon navigatie
Sluit

Artikelenoverzicht

148 resultaten

Weergave
Kennis krijgt extra waarde als ze leidt tot verbetering

Kennis krijgt extra waarde als ze leidt tot verbetering

3 november 2025 - Leestijd 5 - 10 minuten

VHZ bestaat 65 jaar. Aanleiding voor hoofdredacteur Marike Kempen om terug te blikken met haar voorganger Marjan Bruins. In dit derde gesprek schuift ook Natasja Kroon aan. Dat doet zij als voorzitter van Partners in Verstaan, het samenwerkingsverband achter VHZ-online. Hoe ontwikkelde dit platform zich? Hoe verzamelt en deelt het kennis? En waar liggen kansen? ‘Goede ideeën mogen niet op één plek blijven hangen.’
De Handreiking Spraakontwikkeling 4-12 jaar in de praktijk

De Handreiking Spraakontwikkeling 4-12 jaar in de praktijk

24 oktober 2025 - Leestijd 5 - 10 minuten

Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) spreken niet altijd goed verstaanbaar. Wat kun je als logopedist daaraan doen? Dat  staat in de Handreiking Spraakontwikkeling 4-12 jaar beschreven voor logopedisten en klinisch linguïsten die werken in de derdelijnszorg of het speciaal onderwijs. De projectgroep Spraakmakend van Deelkracht (a) heeft een werkwijze voor diagnostiek en behandeling van spraakproductieproblemen voor kinderen van vier jaar en ouder uitgewerkt. De werkwijze wordt aan de hand van de fictieve casus Peter in dit artikel uitgelegd.
Project Taal in Zicht - waar staan we nu?

Project Taal in Zicht - waar staan we nu?

12 mei 2025 - Leestijd 10 - 15 minuten

Taal in Zicht is een langlopend onderzoeksproject dat kinderen met (een vermoeden van) een taalontwikkelingsstoornis (TOS) volgt, nadat zij een TOS-behandelgroep bezochten. In 2020 bespraken de onderzoekers in VHZ-online voor 333 kinderen het type basisonderwijs dat zij daarna volgden. In dit artikel actualiseren de onderzoekers deze resultaten met de volledige groep deelnemers. Ze delen nieuwe inzichten en blikken vooruit.
Proefschrift over leren en verwerven van taal bij kinderen met TOS en een hersentumor

Proefschrift over leren en verwerven van taal bij kinderen met TOS en een hersentumor

23 september 2024 - Leestijd 3 - 5 minuten

Op 4 juli 2024 promoveerde Cheyenne Svaldi aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ze deed onderzoek naar het leren van werkwoorden bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en het verband tussen taalproblemen en de hersenstructuur bij deze kinderen. Daarnaast onderzocht ze ook de taalverwerking bij kinderen die behandeld werden voor een tumor in de achterste schedelgroeve, de meest voorkomende tumor bij kinderen. Lees hieronder meer over het onderzoek.
De Schoolreis voor jonge kinderen met TOS: van behandelgroep naar school

De Schoolreis voor jonge kinderen met TOS: van behandelgroep naar school

3 juli 2024 - Leestijd 5 - 10 minuten

De start op de basisschool is een spannende stap, zeker voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). In het project TOZ voor TOS zochten onderzoekers uit hoe we de overgang van behandelgroep naar school kunnen vergemakkelijken. Onderzoekers interviewden ouders en namen enquêtes af onder zorg- en onderwijsprofessionals. Op basis van de resultaten maakten de onderzoekers in samenwerking met professionals en ouders De Schoolreis, een digitale routekaart om ouders te begeleiden in de overgang van behandelgroep naar school.