Peuters met TOS in kaart gebracht 15 oktober 2016 - Leestijd 20 - 30 minuten De kenmerken van een groep 2-5 jarige kinderen met een TOS worden beschreven. Eén conclusie is dat kinderen met verschillende typen taalproblemen ook op andere gebieden kunnen verschillen. arrow--right
De effectiviteit van "FF luisteren" 13 augustus 2016 - Leestijd 20 - 30 minuten In deze studie is het effect van FF luisteren onderzocht op het inzicht in het gehoorverlies, omgaan met het gehoorverlies, zelfbeeld en sociaal handelen van dove en slechthorende kinderen in het reguliere onderwijs. arrow--right
Methodische werkwijze om arousal te reguleren 11 juni 2016 - Leestijd 25 - 35 minuten Arousal geeft aan hoe alert je bent en of je op dat moment zintuiglijke prikkels uit je omgeving kan opnemen en verwerken. In dit artikel wordt een onderzoek beschreven waarin de effectiviteit is onderzocht van een werkwijze om de arousal te versterken. arrow--right
Met Woorden in de Weer 16 april 2016 - Leestijd 12 - 20 minuten Kinderen met taalontwikkelingsstoornissen hebben vaak een kleine woordenschat. In dit artikel wordt een studie beschreven naar het effect van de methode Met Woorden in de Weer. arrow--right
De Testwijzer 9 april 2016 - Leestijd 15 - 20 minuten Met de TestWijzer vinden logopedisten en klinisch linguïsten hun weg in de overstelpende hoeveelheid mogelijk bruikbare spraaktaaltesten. De TestWijzer is beschikbaar via OpenAC. arrow--right
Interventie bij meertalige peuters met TOS 13 februari 2016 - Leestijd 25 - 35 minuten Hoe kun je jonge kinderen met een taalontwikkelingsstoornis begeleiden als ze in een meertalig gezin opgroeien? Onderzoek van Kentalis laat zien dat maatwerk noodzakelijk is. arrow--right
Een kijkje in het ‘taalbrein’ van kleuters met TOS 12 december 2015 - Leestijd 20 - 30 minuten Wat kan hersenonderzoek ons leren over de taalverwerking bij kinderen met TOS? De onderzoekers van het project “Taal in het Kleuterbrein” bij Kentalis geven in dit artikel inzicht in de eerste resultaten van een unieke Nederlandse studie op dit gebied. arrow--right
Interactief voorlezen met dove en slechthorende peuters 10 oktober 2015 - Leestijd 15 - 25 minuten Met name bij dove en slechthorende kinderen kunnen ouders met voorlezen bijdragen aan de taalontwikkeling. Daarbij is het van belang dat ze dit op een goede, interactieve manier doen. Dat kan met traditionele prentenboeken, maar ook met digitale versies op de iPad. arrow--right
Emotieweb: inzicht in de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen 8 augustus 2015 - Leestijd 15 - 20 minuten Emotieweb wordt beschreven: een online testinstrument dat behandelaars inzicht kan geven in verschillende aspecten van de sociaal-emotionele ontwikkeling. arrow--right
Het gebruik van gebaren bij jonge kinderen met TOS 8 augustus 2015 - Leestijd 15 - 20 minuten Vaak wordt in interactie met jonge kinderen met TOS de gesproken taal ondersteund met gebaren. In dit artikel: hoe kijken medewerkers van de vroegbehandeling van de NSDSK aan tegen het gebruik van gebaren bij peuters met TOS? arrow--right
Nederlandse Gebarentaal als tweede taal op school 13 juni 2015 - Leestijd 20 - 29 minuten In dit artikel wordt verslag gedaan van het Kentalis project ‘NGT als T2 op school’ waarin slechthorende en dove leerlingen op Kentalis Rotsoord SO twintig lessen NGT als tweede taal (T2) kregen aangeboden van een dove docent, een native signer. arrow--right
Testinstrumentarium Taalontwikkelingsstoornissen (T-TOS): Achtergrond, inhoud en toepassing 11 april 2015 - Leestijd 15 - 25 minuten Met het Testinstrumentarium Taalontwikkelingsstoornissen (T-TOS) kunnen logopedisten, klinisch linguïsten, orthopedagogen en andere deskundigen een mogelijk spraak- en/of taalprobleem bij kinderen in de leeftijd van 4 tot 10 jaar onderzoeken. We beschrijven hoe het T-TOS tot stand gekomen is en hoe u het kunt inzetten in het kader van passend onderwijs. arrow--right
