Proefschrift over leren en verwerven van taal bij kinderen met TOS en een hersentumor 23 september 2024 - Leestijd 3 - 5 minuten Op 4 juli 2024 promoveerde Cheyenne Svaldi aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ze deed onderzoek naar het leren van werkwoorden bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en het verband tussen taalproblemen en de hersenstructuur bij deze kinderen. Daarnaast onderzocht ze ook de taalverwerking bij kinderen die behandeld werden voor een tumor in de achterste schedelgroeve, de meest voorkomende tumor bij kinderen. Lees hieronder meer over het onderzoek. arrow--right
Nieuw promotieonderzoek over spelling bij oudere kinderen met TOS 5 november 2022 - Leestijd 2 - 5 minuten Wat is er al bekend over de spellingvaardigheden van kinderen met TOS in de bovenbouw van het basisonderwijs? En wat kunnen we de komende jaren aan resultaten verwachten? Wendy Bliekendaal is in mei 2022 met een promotieonderzoek over spellen bij kinderen met een TOS gestart. arrow--right
PROEFSCHRIFT: Hoe ontwikkelt dyslexie zich in kinderen? 6 augustus 2021 - Leestijd 2 - 5 minuten In het promotieonderzoek van Maartje de Klerk heeft zij gekeken naar de spraakwaarneming in het eerste levensjaar en de invloed daarvan op de ontwikkeling van dyslexie arrow--right
Begrijpend lezen van hyperteksten: een extra uitdaging? 6 november 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten Kinderen zoeken steeds vaker informatie op via het internet. Het is heel normaal om door de teksten te navigeren met hyperlinks. Helen Blom vroeg zich af of dit anders is voor DSH leerlingen en leerlingen met TOS. Lees hier wat ze gevonden heeft. Met tips voor de lespraktijk. arrow--right
“Weerwoord” van Kentalis wint Siméa Innovatieprijs 2019 15 april 2019 - Leestijd 2 - 3 minuten “Weerwoord” van Koninklijke Kentalis is door de bezoekers van het Siméacongres met grote meerderheid gekozen tot winnaar van de Siméa Innovatieprijs 2019. arrow--right
PROEFSCHRIFT: Hoe kinderen met een verstandelijke beperking leren lezen 20 november 2018 - Leestijd 2 - 3 minuten Arjan van Tilborg laat zien dat kinderen met een verstandelijke beperking, zij het met een vertraging, wel degelijk kunnen leren lezen op een vergelijkbare manier als kinderen uit het regulier onderwijs. arrow--right
Binnenlandse tijdschriften feb '18 10 februari 2018 - Leestijd 3 - 5 minuten Bernadette Vermeij, redactielid, heeft voor u in Nederlandse tijdschriften een aantal interessante artikelen gelezen. Deze keer over het meten van luisterinspanning, inclusief onderwijs en goed begrijpend lezen. arrow--right
Leesprofielen voor dove en slechthorende volwassenen 14 oktober 2017 - Leestijd 20 - 30 minuten Onderzoek naar de leesvaardigheid en leesbehoeften van dove en slechthorende volwassenen wees uit dat zij in drie groepen kunnen worden ingedeeld: zwakke, oppervlakkige en begrijpende lezers. arrow--right
Dyslexiezorg in het Audiologisch Centrum 14 oktober 2017 - Leestijd 5 - 10 minuten Audiologische centra van Pento en Adelante bieden dyslexiezorg aan en werken daarvoor samen met vrijgevestigde dyslexiespecialisten. Zo gaat dat in zijn werk. arrow--right
Voor goede dyslexiezorg moet je langer doorleren 14 oktober 2017 - Leestijd 5 - 10 minuten Psycholinguïst Elise de Bree doet onderzoek naar taal, lezen, spellen en dyslexie. Ze pleit voor echte specialisten in de dyslexiezorg. arrow--right
Leesbegrip van hyperteksten onderzocht 10 juni 2017 - Leestijd 15 - 20 minuten Het lezen van hyperteksten stelt hoge eisen aan de vaardigheden van een lezer. Maar hebben dove of slechthorende leerlingen, of leerlingen met een TOS, daar extra problemen mee? arrow--right
Voorlezen ervaren met al je zintuigen! 11 februari 2017 - Leestijd 20 - 35 minuten Voor veel kinderen met een Communicatieve Meervoudige Beperking bestaan geen goede voorleesmethoden. Kentalis ontwikkelde daarom Zintuigenverhalen en onderzocht het effect daarvan. arrow--right
