Artikelenoverzicht

Alle genres

Alle onderwerpen

Alle auteurs

Zoek in artikelen

94 resultaten

Weergave

Sprong Vooruit bereikt mijlpaal in de geschiedenis van het dovenonderwijs

8 oktober 2010 - Leestijd 5 - 10 minuten

VHZ sprak met werkgroepleden Connie Fortgens en Annelies van Eijk over Sprong Vooruit en de totstandkoming van een unieke tweetalige taalmethode voor groep 1 t/m groep 8.

Sue Archbold: Dovenscholen hebben een belangrijke opdracht

13 augustus 2010 - Leestijd 5 - 10 minuten

Sue Archbold promoveert in augustus 2010. Zij vindt dat dovenscholen naar buiten moeten treden als expertise centra en leerkrachten detacheren naar CI-teams en reguliere scholen met dove CI leerlingen. Een interview met haar.

"Jij hebt makkelijk praten!"

14 april 2010 - Leestijd 6 - 8 minuten

In januari 2010 vond een symposium over vroege signalering van taalproblemen plaats voor professionals uit de eerste lijn. VHZ sprak met organisator Ingrid Feiter.

Wat is NmG en hoe gebruik je het?

11 februari 2006 - Leestijd 10 - 20 minuten

Arie Terpstra en Trude Schermer beschrijven wat Nederlands met Gebaren (NmG) inhoudt en wat de regels voor het gebruik zijn

Gebruiken dove kinderen die op school tweetalig onderwijs kregen, ook Nederlands?

1 maart 2004 - Leestijd 7 - 15 minuten

In dit artikel uit 2004 beschrijft Connie Fortgens haar onderzoek naar de taalkeuze van dove leerlingen. Deze leerlingen kregen op school les in een tweetalige omgeving: de Nederlandse Gebarentaal (NGT) en Nederlands met gebaren (NmG).

Taalachterstand en Taalverwerving

1 februari 1999 - Leestijd 10 - 15 minuten

Het programma Functionele Imitatie van Taalstructuren (FIT, 1988) heeft een opvolger in Taalachterstand en Taalverwerving (TenT). In dit artikel geven de auteurs een overzicht van het nieuwe programma. Daarnaast geven zij aan dat het programma individueel en in groepjes in het regulier en speciaal onderwijs gebruikt kan worden.

Het auditief functioneren van kinderen met spraak- en taalmoeilijkheden

9 maart 1985 - Leestijd 5 - 9 minuten

Ten behoeve van de diagnostiek van spraak- en taalgestoorde kinderen rapporteert Simkens in 1985 over vergelijkend onderzoek naar de relevante audiologische aspecten van deze groep kinderen.

Systematiek en spel in de taaltherapie met LARSP als grammaticale basis

1 oktober 1983 - Leestijd 10 - 15 minuten

Liesbeth Schlichting e.a. beschrijven in 1983 taaltherapie op basis van de LARSP. Kinderen kunnen hiermee grammaticale structuren aanleren.

Therapie bij spraak- en taalgestoorde kinderen

12 juni 1982 - Leestijd 10 - 15 minuten

Op de VeBOSS conferentie van 1982 verzorgde S.M.Goorhuis-Brouwer een lezing over de aard en de inhoud van therapie bij spraak- en/of taalstoornissen. Hierbij besteedde zij aandacht aan verschillende invalshoeken.

Spraak- en taalgestoorde kinderen, wat zijn dat voor kinderen?

14 augustus 1981 - Leestijd 10 - 15 minuten

In het voorjaar van 1981 geeft S.M.Goorhuis-Brouwer een lezing op de VeBOSS conferentie over spraak- en taalgestoorde kinderen. Ze bespreekt de minimum-spreeknormen en de aard van de problemen die er bij kinderen met een spraak- en/of taalstoornis gezien worden.