De invloed van communicatieve vaardigheden op vriendschappen van dove en slechthorende leerlingen in groep 8
Vrienden maken lijkt zo vanzelfsprekend. Bijzonder zijn de vriendschappen die ontstaan tijdens de basisschooltijd en voor het leven blijken te zijn. In haar promotie-onderzoek bekijkt Nina Wolters (Behavioural Science Institute, Radboud Universiteit Nijmegen) de rol van communicatie bij het sluiten van vriendschappen door horende kinderen en dove en slechthorende kinderen. De communicatieve vaardigheden hebben, verrassend genoeg, helemaal niet zo’n groot effect op het aantal vriendschappen. Talig kunnen improviseren, bijvoorbeeld een grapje maken, blijkt wel belangrijk te zijn: dove/slechthorende jongeren in het regulier onderwijs hebben minder vriendschappen dan horende jongeren doordat zij minder goed zijn in improviseren. Aansluitend op het artikel gaan drie auteurs in op de betekenis van dit onderzoek voor de praktijk.
Dit artikel uit 2011 kunt u downloaden als PDF.