PROEFSCHRIFT: Listening difficulties in children 4 juni 2019 - Leestijd 3 - 5 minuten Ellen de Wit concludeert in haar proefschrift dat we van het diagnostische label "Auditieve VerwerkingsProblemen (AVP)" moeten afstappen. arrow--right
Neonatale gehoorscreening, het begin 13 februari 2019 - Leestijd 10 - 15 minuten In dit artikel wordt uitleg gegeven over de neonatale gehoorscreening en worden feiten en cijfers gedeeld over de opbrengsten van dat programma. arrow--right
Gehoor in onderzoek 2018 12 februari 2019 - Leestijd 1 - 2 minuten Onlangs verscheen de 12e editie van Gehoor in Onderzoek. Deze jaarlijkse bundeling van al het Nederlandse onderzoek omtrent het gehoor is een initiati arrow--right
PROEFSCHRIFT: Auditieve spraakwaarneming visueel beïnvloed 20 november 2018 - Leestijd 2 - 3 minuten Claudia Lüttke onderzocht de visuele beïnvloeding van de auditieve spraakwaarneming, een fenomeen dat al langer bekend is, maar dat nu met beeldvormende technieken nader beschouwd is. arrow--right
Erwin Baas: “Beperk het gebruik van oorkappen in de klas” 13 februari 2016 - Leestijd 5 - 10 minuten Op de voorkant van VHZ nr. 2 uit 2015 prijkte een leerling met oorkappen op. Dat moest eigenlijk een kind in een testsituatie met een hoofdtelefoon vo arrow--right
Preventie van gehoorschade bij jongeren 8 augustus 2015 - Leestijd 5 - 10 minuten Zo'n 25% van de jongeren tussen 12 en 25 jaar zou gehoorverlies hebben. Samen met de Nationale Hoorstichting roepen professionals de overheid op tot een landelijk actieplan tegen gehoorschade. arrow--right
DIN-test: Meten van spraak-in-ruis bij jonge kinderen 14 februari 2015 - Leestijd 15 - 25 minuten Op het VUmc is gewerkt aan een nieuwe spraak-in-ruis test die geschikt is voor kinderen vanaf 4;0 jaar. Voor deze zogenaamde DIN-test (digits-in-noise) zijn er nu norm-data en de FENAC heeft bij verschillende centra het praktisch gebruik geëvalueerd. arrow--right
Interview met neuropsycholoog Sophia Kramer 11 oktober 2014 - Leestijd 5 - 7 minuten In de titel van haar leerstoel ‘Auditief functioneren en participatie’ staat in een paar woorden al precies wat de kersverse hoogleraar Sophia Kramer drijft. Wat hebben mensen nodig om dat te kunnen en hoe kan onderzoek daaraan bijdragen? arrow--right
Gehoorproblematiek komt op de agenda van VWS 14 oktober 2013 - Leestijd 5 - 7 minuten Het Nationaal Programma Gehooronderzoek 2013-2016 formuleert ideeën voor onderzoek en kwam tot stand in een unieke samenwerking tussen onderzoekers, professionals en patiënten/cliënten. arrow--right
Diagnostiek AVP op het AC 14 februari 2010 - Leestijd 20 - 25 minuten Is de diagnose ‘auditieve verwerkingsproblemen’ niet te stellen met alleen een gerichte anamnese? Deze vraag werd onderzocht bij de audiologische centra van de Auris Groep. arrow--right
Tinnitusloket heeft zich wel bewezen 11 oktober 2008 - Leestijd 5 - 7 minuten Het Tinnitusloket werd in 2005 geopend om mensen die op zoek zijn naar informatie of hulp bij oorsuizen, snel de juiste weg te wijzen. De betrokken partijen zien het nut van het loket. arrow--right
Auditieve vaardigheden bij kinderen 9 december 2000 - Leestijd 10 - 15 minuten In het leerproces neemt het kunnen opnemen en verwerken van informatie een belangrijke plaats in. De auditieve waarneming is een van de pijlers van het taalleerproces. Onvolkomenheden in de auditieve waarneming hebben daarom in veel gevallen consequenties voor het taalleerproces. Dit artikel beschrijft onderzoek uit 2000. arrow--right