Erwin Baas: “Beperk het gebruik van oorkappen in de klas” 13 februari 2016 - Leestijd 5 - 10 minuten Op de voorkant van VHZ nr. 2 uit 2015 prijkte een leerling met oorkappen op. Dat moest eigenlijk een kind in een testsituatie met een hoofdtelefoon vo arrow--right
Dorothy Bishop: "Interventiestudies zijn hard nodig" 12 december 2015 - Leestijd 5 - 8 minuten Dorothy Bishop, expert op het gebied van taalstoornissen bij kinderen, pleit voor effectonderzoek. "Het is onethisch om kinderen onnodig te behandelen of een niet-werkzame behandeling te geven." arrow--right
Interview Bianca van der Horst 10 oktober 2015 - Leestijd 5 - 10 minuten Bianca van der Horst is ervaringsdeskundige en vertelt aan Van Horen Zeggen over passend en inclusief onderwijs, over haar werk voor slechthorende kinderen en over empowerment. arrow--right
Interview met Eva-Kristina Salameh over meertaligheid 8 augustus 2015 - Leestijd 5 - 10 minuten Kinderen met een taalstoornis die meertalig opgroeien zijn een complexe doelgroep voor leerkrachten, logopedisten en andere professionals werkzaam in onderwijs en zorg. arrow--right
Interview met Brenda van Osch over het leven van een te vroeg geboren kind 13 juni 2015 - Leestijd 5 - 10 minuten In Het onvoltooide kind vertelt Brenda van Osch het verhaal van haar te vroeg geboren dochter Eva. Dit doet ze vanuit zowel het perspectief van een ouder als van een journalist. Van Horen Zeggen sprak met haar over de relatie ouders en professionals. arrow--right
Sue Roulstone: Meedoen in de klas en vriendjes hebben zijn ook effecten van therapie 11 april 2015 - Leestijd 5 - 10 minuten Van Horen Zeggen interviewde Sue Roulstone over haar onderzoeksproject 'Child Talk' en over het ‘Better Communication Research Programme’. arrow--right
Interview met Corrie Tijsseling: eerste promotie in Nederlandse Gebarentaal 14 februari 2015 - Leestijd 5 - 9 minuten Op 1 december 2014 verdedigde Corrie Tijsseling haar proefschrift in Nederlandse gebarentaal. Ze was daarmee de eerste in Nederland die in deze taal promoveerde. Ze deed onderzoek naar de betekenis van dovenonderwijs voor de Nederlandse dovengemeenschap. arrow--right
Hoogleraar Duker kritisch over zorg en onderwijs 13 december 2014 - Leestijd 5 - 9 minuten Oud-hoogleraar orthopedagogiek Pieter Duker schreef het boek Afscheid van autisme en adhd. In een interview met VHZ zet hij kanttekeningen bij het Speciaal Onderwijs en pleit hij voor hoger gekwalificeerde leerkrachten op reguliere scholen. arrow--right
Interview met neuropsycholoog Sophia Kramer 11 oktober 2014 - Leestijd 5 - 7 minuten In de titel van haar leerstoel ‘Auditief functioneren en participatie’ staat in een paar woorden al precies wat de kersverse hoogleraar Sophia Kramer drijft. Wat hebben mensen nodig om dat te kunnen en hoe kan onderzoek daaraan bijdragen? arrow--right
Michel Pellen (1977) heeft een TOS 9 augustus 2014 - Leestijd 5 - 10 minuten Michel Pellen (1977) heeft een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Hij zet zich met hart en ziel in voor de belangen van jongeren met TOS. Zelf heeft hij zijn taalproblemen aardig onder de knie gekregen. arrow--right
Prof. Groenschool krijgt predicaat excellent 14 juni 2014 - Leestijd 8 - 12 minuten Directeur Margo van Berlo en teamleider Jaap Schapelhouman leggen uit hoe de Auris Prof. Groenschool het predicaat ‘excellente school' verdiende. arrow--right
Promotie Rob Zwitserlood: “Oudere kinderen met TOS hebben baat bij taaltraining” 14 juni 2014 - Leestijd 8 - 12 minuten De grammaticale ontwikkeling van kinderen met TOS tussen de zes en tien jaar stagneert niet, maar gaat door, blijkt uit promotieonderzoek van Auris-medewerker Rob Zwitserlood. arrow--right
