Teamvoorlichting: ESM, een onzichtbare handicap 14 juni 2010 - Leestijd 10 - 12 minuten Auris Dienstverlening in Houten ging op zoek naar voorwaarden voor effectieve voorlichting en ontwikkelde op basis hiervan nieuw voorlichtingsmateriaal over ESM. arrow--right
Communicatie in NmG in het speciaal onderwijs 14 juni 2010 - Leestijd 12 - 15 minuten Wouter Bolier deed onderzoek naar het NmG-gebruik van medewerkers in het speciaal onderwijs. In dit artikel bespreekt hij de meest opvallende resultaten. arrow--right
ESM en leesproblemen/dyslexie 14 april 2010 - Leestijd 20 - 25 minuten De Tine Marcusschool in Groningen ontwikkelde een schoolprotocol lees- en spellingproblemen en dyslexie om het technisch leesonderwijs voortvarend aan te pakken, juíst bij deze leerlingen. arrow--right
Diagnostiek AVP op het AC 14 februari 2010 - Leestijd 20 - 25 minuten Is de diagnose ‘auditieve verwerkingsproblemen’ niet te stellen met alleen een gerichte anamnese? Deze vraag werd onderzocht bij de audiologische centra van de Auris Groep. arrow--right
Vriendschapsrelaties van dove en slechthorende adolescenten 15 oktober 2009 - Leestijd 15 - 20 minuten Sociale relaties en vriendschappen zijn voor elk mens belangrijk. Voor zich ontwikkelende kinderen en jongeren in het bijzonder. Binnen een hech arrow--right
Gezinsbegeleiding voor Turkse ouders van kinderen met een cochleair implantaat 15 augustus 2009 - Leestijd 20 - 25 minuten De NSDSK heeft Turkse ouders van jonge kinderen met een CI bevraagd over de ervaringen en wensen van allochtone ouders als zij gezinsbegeleiding krijgen. In dit artikel doen zij hiervan verslag. Op basis van de wensen van de ouders doen zij aanbevelingen om de hulpverlening te verbeteren. arrow--right
Vroegbehandeling van spraak- en taalproblemen: een effectieve multidisciplinaire benadering 15 juni 2009 - Leestijd 15 - 25 minuten Sint-Marie heeft in 2009 een effectstudie uitgevoerd naar een multidisciplinaire behandeling van spraak- en taalproblemen op de diagnose- en behandelgroepen. De resultaten van 85 kinderen worden hier beschreven. arrow--right
Aantoonbaar Betere Ambulante Begeleiding (ABAB) 15 april 2009 - Leestijd 10 - 15 minuten Voor de ambulante begeleiding ontbrak het aan een goed instrument om een zelfevaluatie te kunnen doen. Op initiatief van de WEC-Raad is daarin verandering gekomen. Lees hier wat ABAB is en hoe ermee wordt gewerkt. arrow--right
Inzicht in de eigen emoties bij dove kinderen 15 april 2009 - Leestijd 10 - 25 minuten Een optimale emotionele ontwikkeling is voor dove kinderen die opgroeien in een horend gezin niet vanzelfsprekend. In dit onderzoek vergelijken de auteurs 26 dove en 26 horende kinderen (rond 11 jaar oud) ten aanzien van een belangrijk aspect van emotionele competentie: inzicht in de eigen emoties en manieren om met die eigen emoties om te gaan. arrow--right
Passend onderwijs in de Twinschool 2 februari 2009 - Leestijd 10 - 20 minuten De Twinschool in Vught is een samenwerkingsverband tussen Viataal Talent, een school voor dove en slechthorende leerlingen, en basisschool De Sc arrow--right
Emotioneel welbevinden en sociaal functioneren van kinderen met een auditieve beperking 1 december 2008 - Leestijd 5 - 10 minuten Problemen met horen gaan vaak gepaard met sociaal-emotionele problemen. Mogelijk hebben slechthorende kinderen grotere sociaal- emotionele problem arrow--right
Leren onze leerlingen genoeg? 17 oktober 2008 - Leestijd 15 - 20 minuten Kinderen gaan naar school om te leren. De school heeft de taak te zorgen dat zij zo veel mógelijk leren. De scholen van Auris werken gericht aan het verbeteren van de leeropbrengsten. arrow--right
