Inzicht in de eigen emoties bij dove kinderen 15 april 2009 - Leestijd 10 - 25 minuten Een optimale emotionele ontwikkeling is voor dove kinderen die opgroeien in een horend gezin niet vanzelfsprekend. In dit onderzoek vergelijken de auteurs 26 dove en 26 horende kinderen (rond 11 jaar oud) ten aanzien van een belangrijk aspect van emotionele competentie: inzicht in de eigen emoties en manieren om met die eigen emoties om te gaan. arrow--right
Gebaren bij jonge kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden 1 maart 2004 - Leestijd 5 - 15 minuten In dit artikel uit 2004 bespreken de auteurs het gebruik van Totale Communicatie in de omgang met leerlingen met ernstige spraak en/of taalmoeilijkheden. Deze leerlingen volgen onderwijs op de Tine Marcusschool in Groningen. Een school voor onderwijs aan slechthorende kinderen en kinderen met ESM. arrow--right
Gebruiken dove kinderen die op school tweetalig onderwijs kregen, ook Nederlands? 1 maart 2004 - Leestijd 7 - 15 minuten In dit artikel uit 2004 beschrijft Connie Fortgens haar onderzoek naar de taalkeuze van dove leerlingen. Deze leerlingen kregen op school les in een tweetalige omgeving: de Nederlandse Gebarentaal (NGT) en Nederlands met gebaren (NmG). arrow--right
Spraak- en taalgestoorde kinderen, wat zijn dat voor kinderen? 14 augustus 1981 - Leestijd 10 - 15 minuten In het voorjaar van 1981 geeft S.M.Goorhuis-Brouwer een lezing op de VeBOSS conferentie over spraak- en taalgestoorde kinderen. Ze bespreekt de minimum-spreeknormen en de aard van de problemen die er bij kinderen met een spraak- en/of taalstoornis gezien worden. arrow--right
