Ontwikkeling van een behandelmethodiek 13 augustus 2010 - Leestijd 20 - 30 minuten De NSDSK heeft voor haar behandelgroepen voor kinderen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden behandelgroepen recent een methodiek ontwikkeld. Het uitgangspunt van deze methodiek is om meer evidence-based te gaan werken. In dit artikel wordt stap voor stap beschreven hoe dit proces in zijn werk is gegaan. arrow--right
Levende boeken niet zomaar geschikt voor ESM-leerlingen 14 juni 2010 - Leestijd 8 - 10 minuten Prof.dr. Adriana Bus is specialist op het gebied van preventie en remediatie bij leerproblemen. Nog niet zo lang geleden startte ze onderzoek bij ESM- arrow--right
Teamvoorlichting: ESM, een onzichtbare handicap 14 juni 2010 - Leestijd 10 - 12 minuten Auris Dienstverlening in Houten ging op zoek naar voorwaarden voor effectieve voorlichting en ontwikkelde op basis hiervan nieuw voorlichtingsmateriaal over ESM. arrow--right
Communicatie in NmG in het speciaal onderwijs 14 juni 2010 - Leestijd 12 - 15 minuten Wouter Bolier deed onderzoek naar het NmG-gebruik van medewerkers in het speciaal onderwijs. In dit artikel bespreekt hij de meest opvallende resultaten. arrow--right
"Jij hebt makkelijk praten!" 14 april 2010 - Leestijd 6 - 8 minuten In januari 2010 vond een symposium over vroege signalering van taalproblemen plaats voor professionals uit de eerste lijn. VHZ sprak met organisator Ingrid Feiter. arrow--right
ESM en leesproblemen/dyslexie 14 april 2010 - Leestijd 20 - 25 minuten De Tine Marcusschool in Groningen ontwikkelde een schoolprotocol lees- en spellingproblemen en dyslexie om het technisch leesonderwijs voortvarend aan te pakken, juíst bij deze leerlingen. arrow--right
Met een knipoog naar taal 6 april 2009 - Leestijd 3 - 5 minuten Op 19 maart vond het symposium Alle Taal Centraal plaats in het Evoluon in Eindhoven. Ruim 600 professionals lieten zich bijpraten over de laatst arrow--right
Vroegbehandeling voor kinderen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden: doeltreffend of niet? 9 augustus 2008 - Leestijd 10 - 20 minuten Veel jonge kinderen met ernstige TOS krijgen intensieve therapie in de vorm van vroegbehandeling. In het kader van evidence based werken heeft Viataal tussen 2002-2007 data verzameld over de taalontwikkeling van de behandelde kinderen en over de betrokkenheid en tevredenheid van hun ouders. arrow--right
Een ontwikkelingsvolgmodel voor kinderen met taal- en spraakproblemen 9 augustus 2008 - Leestijd 15 - 20 minuten Om planmatig te kunnen handelen en dat handelen te onderbouwen is het nodig dat de ontwikkeling van kinderen in de zorg en het onderwijs gevolgd kan worden. Cecile Kuijpers (Radboud Universiteit Nijmegen) en Lianne Vermeulen (Sint Marie, Eindhoven) beschrijven een nieuw ontwikkelingsvolgmodel voor peuters met taal- en spraakproblemen. arrow--right
Gedragsproblemen bij kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden (TOS) 20 februari 2008 - Leestijd 15 - 20 minuten Ernstige en chronische taalontwikkelingsproblemen gaan vaak gepaard met ernstige gedragsproblemen. Uit het in dit artikel beschreven onderzoek blijkt dat 40% van een groep 5 jarige kinderen die in Nederland onderwijs voor kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden (ESM/TOS) volgen ernstige gedragsproblemen vertonen. arrow--right
Profielen van kinderen met taal- en spraakstoornissen 15 december 2006 - Leestijd 15 - 19 minuten Vanaf januari 2006 is op de audiologische centra een classificatiesysteem MAC-AC in gebruik. De bedoeling is om inzicht te krijgen in de populat arrow--right
Het effect van klassenapparatuur in twee ESM-groepen 15 oktober 2005 - Leestijd 15 - 25 minuten In 2005 werd op de prof. Groenschool in Amersfoort onderzocht wat het effect is van het gebruik van klassenapparatuur op de betrokkenheid en het woordleren bij kinderen. arrow--right
