Artikel
Een ontwikkelingsvolgmodel voor kinderen met taal- en spraakproblemen
9 augustus 2008 - Leestijd 15 - 20 minutenOm planmatig te kunnen handelen en dat handelen te onderbouwen is het nodig dat de ontwikkeling van kinderen in de zorg en het onderwijs gevolgd kan worden. Cecile Kuijpers (Radboud Universiteit Nijmegen) en Lianne Vermeulen (Sint Marie, Eindhoven) beschrijven een nieuw ontwikkelingsvolgmodel voor peuters met taal- en spraakproblemen.
