Meertaligheid: hoe pak je het aan? 14 december 2013 - Leestijd 10 - 15 minuten De vertaalslag vanuit de literatuur over taaldiagnostiek en behandeling van meertalige kinderen naar toepassing in de praktijk is lastig. Dit artikel wil een hulp zijn om die stap zelf te maken. arrow--right
Soloapparatuur bij normaalhorende kinderen 14 december 2013 - Leestijd 20 - 25 minuten De auteurs onderzochten het beleid van de AC’s inzake indicatiestelling voor soloapparatuur bij normaalhorende kinderen en voerden een literatuurstudie uit naar het effect van soloapparatuur bij deze groep. arrow--right
De ontwikkeling van empathie bij kinderen met gehoorverlies 14 oktober 2013 - Leestijd 10 - 15 minuten De auteurs geven een overzicht van wat tot nu toe bekend is over de ontwikkeling van empathie bij dove kinderen en hoe dit samenhangt met hun sociale ontwikkeling. arrow--right
Taalbeleid binnen de gezinsbegeleiding voor kinderen met een auditieve beperking 14 augustus 2013 - Leestijd 20 - 25 minuten Ingegeven door diverse ontwikkelingen, persoonlijke ervaringen en wetenschappelijk onderzoek, heeft de NSDSK haar taalbeleid voor jonge kinderen met een auditieve beperking hervormd. arrow--right
Gebarentaalontwikkeling bij dove kinderen met een meervoudige beperking 14 juni 2013 - Leestijd 20 - 25 minuten Doelgerichte interventie op de gebarentaalontwikkeling van dove leerlingen met een verstandelijke beperking heeft blijvend effect op hun communicatieve ontwikkeling. arrow--right
Leerkracht en logopedist: samenwerking in het taalonderwijs 14 april 2013 - Leestijd 20 - 25 minuten In dit praktijkonderzoek werd nagegaan hoe knelpunten in de samenwerking tussen leerkracht en logopedist opgelost konden worden. Aanbevelingen worden gedaan voor succesvolle samenwerking tussen deze disciplines. arrow--right
Speerpuntscholen voor ESM: een tussenvoorziening cluster 2? 14 februari 2013 - Leestijd 20 - 25 minuten In een pilot is de Professor van Gilseschool in Haarlem (cluster 2 school) intensief gaan samenwerken met enkele scholen voor regulier basisonderwijs. De NSDSK onderzocht de effecten hiervan. arrow--right
Helpt videocoaching bij leesonderwijs aan dove leerlingen? 14 december 2012 - Leestijd 15 - 18 minuten In dit artikel wordt het vervolg van het project ‘Optimaliseren van het leesonderwijs’ besproken waarin de implementatie is getoetst van de dvd ‘Leesonderwijs aan dove en slechthorende leerlingen’. arrow--right
Communicatieve teruggetrokkenheid? 14 december 2012 - Leestijd 15 - 18 minuten Sociale integratie in het regulier onderwijs is een grote uitdaging voor dove en slechthorende jongeren. De communicatiebarrière tussen dove/slechthorende en horende leerlingen kan voor problemen zorgen. arrow--right
Kwaliteit van leven van dove en slechthorende jongeren 14 oktober 2012 - Leestijd 20 - 25 minuten Hoe gelukkig zijn dove en slechthorende jongeren met zichzelf, op school of met hun uiterlijk? Van der Zee en Wiefferink deden onderzoek naar hun kwaliteit van leven. arrow--right
Gehoorverlies na meningitis 14 augustus 2012 - Leestijd 15 - 18 minuten Jaarlijks houden ruim 2.500 kinderen en volwassenen een gehoorverlies over aan meningitis. Het gehoor wordt na meningitis vaak nog te laat onderzocht. arrow--right
Voorspellers van rekenvaardigheid 14 augustus 2012 - Leestijd 15 - 18 minuten Lars is geplaatst op de cluster 2 school vanwege een ernstig spraaktaalprobleem. Hoe komt het nou dat hij ook in rekenen achter begint te lopen? arrow--right